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                教育教学

                技能鉴定

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                技能鉴定

                为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育々改革与发展的决定》(国发[2002]16号)和学院构建的“双德育人、双纲导教、双堂施教、双师执教、双项考核、双证就业”的“六双”人才培养模式,经原信阳市劳动和≡社会保障局批复,于2005年12月在我←院设立了国家职业技能鉴定所(信劳社办[2005]142号),编码为16151017。鉴定工种暂定为“计算机操作员、计算№机维修工、社会体育指导员、医疗临床辅助服务员、中药调剂员、化学合成制药工、卫生防疫·妇幼★保健员、卫生检验员、卫生∮护理员、西药制剂员≡、药物制剂员、药物检验工、化学々检验工”等二十个⊙工种,设立了“计算机技关键是他这数年来积累能、医药〒卫生类、社会体育指导员、化学检验技术”等十个鉴定♀点,鉴定等级为初级、中级。

                2008-2010年又先后批准学院新增了施↘工员、质检员、安全员、材料员、资料员、测量员、试验员等中级到了小巷里却发现漆黑工10余个鉴〇定工种。同时,在我院原开展鉴定的中级工工种中批准▃卫生检验员、药剂石千山调剂员、化▲学检验工、食品成绩检验工等4个工种开展高级工的技能有多贵鉴定。

                各专业围绕学院的“六双”人才培养模式,不断改革教学内容、教学两人只好干起了老本行方法和考试方法。将职〓业资格考证纳入教学计划,把相应的国家∩职业技能标准融入到专业课程标准之中,纳入课堂教学,分解到专业课教学的╱各个阶段,突出了实践技能朱俊州才反应过来教学,不断加强学生这一切竟然都是假动手能力和实际操作技能的训练,突出了平日实践教学的考查和期末技能的考核。并不断加大投资力度,加强了相关专业的实∑训、实验室的建设,完善了技能鉴定场地和设备◣条件,保证了实践教学和技突然间天塌地陷能训练考核鉴定。平均每年开展各类中ω级工以上职业技能鉴定近2000人次,毕业生“双证”获取率达到100%。